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Variáveis encontradas em ODS - Objetivo 04 - Educação de Qualidade:
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ODS - Objetivo 04 - Educação de Qualidade
ODS - Objetivo 4 - Proporção de Estudantes do Terceiro Ano do Ensino Fundamental que Atingiram um Nível Mínimo de Proficiência em Leitura (%) - (2014/2016) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Estudantes do Terceiro Ano do Ensino Fundamental que Atingiram um Nível Mínimo de Proficiência em Escrita (%) - (2014/2016) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Estudantes do Terceiro Ano do Ensino Fundamental que Atingiram um Nível Mínimo de Proficiência em Matemática (%) - (2014/2016) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Estudantes no Final dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental que Atingiram um Nível Mínimo de Proficiência em Língua Portuguesa (%) - (2015/2017/2019/2021) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Estudantes no Final dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental que Atingiram um Nível Mínimo de Proficiência em Matemática (%) - (2015/2017/2019/2021) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Estudantes no Final dos Anos Finais do Ensino Fundamental que Atingiram um Nível Mínimo de Proficiência em Língua Portuguesa (%) - (2015/2017/2019/2021) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Estudantes no Final dos Anos Finais do ensino Fundamental que Atingiram um Nível Mínimo de Proficiência em Matemática (%) - (2015/2017/2019/2021) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Pessoas de 4 a 5 anos Matriculadas na Pré-Escola (%) - (2014-2020) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Escolas com Acesso à Eletricidade (%) - (2015-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Escolas com Acesso à Internet (%) - (2015-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Escolas com Acesso à Computadores para Fins Pedagógicos (%) - (2015-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Escolas com Infraestrutura Adaptada para Alunos com Deficiência (%) - (2010-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Escolas com Abastecimento de Água (%) - (2015-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Educação Infantil - Total (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Educação Infantil - Rede Federal (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Educação Infantil - Rede Estadual (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Educação Infantil - Rede Municipal (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Educação Infantil - Rede Particular (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Total (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Rede Federal (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Rede Estadual (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Rede Municipal (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Rede Particular (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Fundamental - Anos Finais - Total (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Fundamental - Anos Finais - Rede Federal (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Fundamental - Anos Finais - Rede Estadual (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Fundamental - Anos Finais - Rede Municipal (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Fundamental - Anos Finais - Rede Particular (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Médio - Total (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Médio - Rede Federal (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Médio - Rede Estadual (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Médio - Rede Municipal (%) - (2013-2023) (
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ODS - Objetivo 4 - Proporção de Docências com Professores cuja Formação Superior está Adequada à Área de Conhecimento que Lecionam - Ensino Médio - Rede Particular (%) - (2013-2023) (
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